محللون “إسرائيليون”: الحرب على إيران فشلت ونتنياهو خاضع بالكامل لترامب الاحتلال يرصد ملياري شيكل لمواجهة مسيرات حزب الله وفد إيران التفاوضي يصل الدوحة لبحث "إنهاء الحرب".. ترامب: المفاوضات تسير بشكل جيد قوات الاحتلال تقتحم بيت فوريك شرق نابلس نتنياهو يعترف: لا أملك تأثيراً على قرارات ترمب بشأن إيران حكومة غزة: إسرائيل تمنع دخول 70% من شاحنات الإغاثة سموتريتش وزامير يدعوان نتنياهو للتمرد على ترمب وقصف بيروت بنك إسرائيل يخفض سعر الفائدة إلى 3.75% الاحتلال يطلق قنابل الغاز والصوت تجاه جبل الطويل في البيرة إيران تعلن انتهاء مهمة وفدها الدبلوماسية في قطر وعودته إلى طهران الليلة مستوطنون يهاجمون عزبة على أطراف عبوين شمال غرب رام الله محكمة الاحتلال ترفض إلتماساً ضد مخطط استيطاني شمال شرق القدس الاحتلال ينصب حاجزا عسكريا عند مدخل ترمسعيا السعودية: لا تطبيع مع إسرائيل دون مسار واضح لإقامة دولة فلسطينية مستقلة وكيل وزارة الأوقاف: بدء تصعيد حجاج دولة فلسطين من أماكن سكنهم إلى صعيد عرفات الطاهر محافظة القدس: الاحتلال يصدر قرارا بالاستيلاء على 109.79 دونمات من أراضي بلدتي النبي صموئيل وبيت اكسا المقررة الأممية ألبانيزي تنسحب من مهرجان عالمي رفضا للتطبيع مع الاستيطان غارة للاحتلال تستهدف منزلا في مخيم النصيرات "الصحة اللبنانية": 3185 شهيدا و9633 جريحا حصيلة العدوان الإسرائيلي منذ 2 آذار وفاة شاب وإصابة ثلاثة في حادث سير على طريق رام الله- نابلس

"التربية": تخصيص 10 بالمئة من المنح الدراسية لطلبة القدس

وكالة الحرية الاخبارية - قرر وزير التربية والتعليم العالي صبري صيدم، تخصيص 10 بالمئة من المنح الدراسية السنوية للطلبة من سكان مدينة القدس.

القرار جاء، وفق بيان صادر عن التربية اليوم الأحد، تأكيداً على الحرص الذي توليه الوزارة لدعم التعليم في المدينة المقدسة وتعزيز صمود الأهالي فيها.

وبين صيدم أن المنح الدراسية ستكون بالنسبة المحددة وحسب ما يتوفر لدى الوزارة، حيث سيستفيد من هذه المنح الطلبة الراغبون في استكمال تحصيلهم الجامعي، بشرط أن يكونوا حاصلين على شهادة الثانوية العامة الفلسطينية.

وشدد صيدم على اهتمام الوزارة بدعم الطلبة المقدسيين خاصة في ظل الظروف العصيبة التي تمر بها القدس ومعاناتها الناتجة عن ممارسات الأسرلة والتهويد ومحاربة التعليم، وغيرها من المحاولات الرامية إلى تجهيل المقدسيين وتشويه معالم الهوية الوطنية الفلسطينية.