"الخارجية" تعزي العراق وإقليم كوردستان بضحايا السيول العفو الدولية تحذّر من “ردة فاشية” تستهدف الحريات في تونس الطقس : ارتفاع على درجات الحرارة النفط يتراجع والذهب يرتفع بأكثر من 1% مداهمات واعتقالات في أنحاء متفرقة بالضفة الغربية الاحتلال يهدم منزلا بقرية الهجرة في دورا جنوب الخليل الاحتلال يهدم منزلا بقرية الهجرة في دورا جنوب الخليل الاحتلال يقتحم كوبر ويحول منزلا إلى ثكنة عسكرية الجزائر تتهم المتحدث باسم الاتحاد الأوروبي بالتزييف بإيعاز من فرنسا قصف مدفعي وغارات إسرائيلية تستهدف جنوبي لبنان باكستان: أطفال غزة يواجهون الجوع والبرد وإسرائيل تقيد وصول المساعدات مصر: إدراج جماعة الإخوان المسلمين نهائيا على قائمة الكيانات الإرهابية أمن المقاومة يكشف تفاصيل “كمين 26” ضد المليشيات العميلة في قطاع غزة منتخبنا الوطني للمواي تاي يشارك في بطولة العالم للصغار باليونان وزارة الزراعة ومركز أبحاث الأراضي يوقّعان اتفاقية لتنفيذ مشروع الموارد الوراثية الحرجية في فلسطين بتمويل قدره 240 ألف شيقل الاحتلال يطرح عطاءً جديداً لبناء 732 وحدة استيطانية في "جفاعوت" غرب بيت لحم الاحتلال يخطر بهدم خيمة المقاومة الشعبية في عزبة الطبيب شرق قلقيلية 3 شهداء و15 مصابًا خلال 24 ساعة.. 1613شهيدا منذ وقف إطلاق النار التنمية الاجتماعية: تضرر 18,860 أسرة نازحة في غزة جراء المنخفض الجوي أولياء أمور طالبات مدرسة بنات بيت أولا الاساسية – الوكالة يعلنون الإضراب المفتوح رفضاً لنظام الدوام الصباحي والمسائي

وزارة التربية وإبداع المعلم يعقدان لقاء تربوياً ضمن مشروع التدقيق الاجتماعي

وكالة الحرية الاخبارية - عقدت وزارة التربية والتعليم العالي بالشراكة مع مركز إبداع المعلم لقاءً تربوياً جمع المشرفين التربويين المنسقين لمشروع التدقيق الاجتماعي من المحافظات الشمالية مع مديري المدارس المستهدفة في المشروع البالغ عددها (16) مدرسة، بحضور مدير عام الإشراف والتأهيل التربوي ثروت زيد، ومديرة دائرة التدريب في الوزارة و د. سهير قاسم.

وتحدث زيد عن دور المدرسة كمؤسسة اجتماعية تتكامل فيها الأدوار بين العناصر أو الحلقات المختلفة المكونة لنظامها الذاتي والثقافي والاجتماعي والاقتصادي التي تُشكل نسيجاً مترابطاً يؤدي إلى تحقيق رسالتها التربوية من خلال المشاركة الفاعلة بين هذه الحلقات مجتمعة في عمليات التنفيذ والمتابعة والتقييم، مشيراً إلى أهمية ترابط هذه العناصر أو الوحدات بنظام اجتماعي أو بمنظومة اجتماعية فرضت على المؤسسة أو المدرسة مُناخًا تنظيميّا يربط بين الموارد البشرية والاقتصادية والثقافية والأنشطة الطلابية في ظل قيادة تربوية تختلف عن غيرها من الإدارات في المؤسسات الأخرى كونها تتعامل مع الطالب الإنسان باعتباره مخرجا رئيسا لعملية التعلم.
وأوضح زيد أهمية المشاريع الطلابية ودورها التربوي التي تعكس عملية التّعلم على الطالب من خلال توظيف تعلمه في سياقات حياتية مختلفة أو نقل تعلمه من سياق تعلمي إلى آخر بعيداً عن حفظ المعلومات واسترجاعها في الوقت الذي تنوعت فيه مصادر المعرفة، إذ يعد المعلم هو المصدر الوحيد لها.
وأشار زيد إلى العناصر الرئيسة الآتية في عملية التعليم والتعلم: الكفايات والأخلاق والمسؤولية التي تؤدي حتماً إلى نتاجات التعلم المرغوبة من خلال تنفيذ مشروع التدقيق الاجتماعي التي تتمحور أساساً حول قيم النزاهة والشفافية والعدالة.

كما هدف اللقاء التربوي إلى تعريف المشاركين بالمفاهيم المرتبطة بمشروع التدقيق الاجتماعي كالحكم الصالح ومكافحة الفساد، والنزاهة والشفافية والمساءلة في عمل المؤسسات والأفراد، إضافة إلى منهجية العمل في مشروع التدقيق الاجتماعي، وإدخال البيانات على الموقع الإلكتروني وغيرها.